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季教案幼儿园:日期

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  教学目标:

  1,使学生认识的年,月,日的时间单位,了解它们之间的关系。

  2,学生自主探索和合作交流的能力。最新知识在独立探索发现。

  3,适合学生发展的教育和爱国主义的环保意识。 教学重点:了解大小,直到一月了,可以说每个月的几天,建立较长时间的概念。 教学难点:让通过日期之间的联系的探索,发现和了解学生,并已能够运用所学知识生产日历卡。

  教具:2006年年历卡,多媒体课件引入了谈话:同学,从小到大你经历过很多事情,使你忘记的日子,这天,你一定很难忘,但对于一个国家,有很多非常值得纪念的日子,下面有几个数字,请同学们谈谈,这些都是什么日子?发生了什么事时,?

  其次,探索新的知识:

  1,(多媒体显示)观察到四个以上的照片,说说这几天的意义发生在什么时候。(畅所欲言这里对学生的思想教育)老师:到现在为止。你已经知道什么是有意义的一天?这些有意义的一天,它使用的时间单位?(学生举手回答)教师板书:日期

  2,我们以前也了解其中的时间单位是?(小时,分,秒)和时,分,秒相比,你怎么喜欢每年的这个时候,月,日表示?

  3,今天我们就来学习代表一个长期时间单位:年,月,日(板书课题)

  第三,探索新的知识:

  1,问别人交换了几个问题自己搜集整理小组:(多媒体展示)规定的年,月,日。 日期之间的关系。 每个月的天数。

  计提的年,月,日:2,信息交换学生的组织之前报道。 地球围绕太阳公转一年,绕地球一圈,月亮是一个月,地球自转一周哟了一天。(出示课件分配描述)日期之间的关系。 有12个月以来,有365或366天。 每个月的天数。 31天的月份是:1,3,5,7,8,10,12每月。 一个30天的月份是:4,6,9,11每个月。 二月有时是28天,有时29天。

  3,确认天学生人数总结。 (1)任选的日历算牌是不存在12个月。(报告注明)(2)再一次只持有年历卡,1至2月接下来的观察,有31天,这几个月有30天,其中数个月?(表示在董事会报告,寻找,只在二月份特别总结了过去几个月每一年的天数是相同的几年)问:你知道为什么在二月特别之处?(出生的第一份报告课件制作后 "你知道吗?")

  三,总结:每一年,12个月,某些年份有一些年365天有366天。 每年1,3,5,7,8,10,12个月31天,称为大月。 每年,4,6,9,11月以来30天,叫小月。 非闰年的二月有28天,闰年二月有29天。

  四,记忆月份的大小:1,问题:如何记住大月和小月它?(报告认为出生后,制作多媒体事业部)

  (1)老师导致 "左拳记忆法" 对学生的基础上说,呈现出多媒体演示方法:().J伸出左手,手背朝上拳头,从左至右。 ?膨胀月为31天,凹处30天每月(除二月)l注意:再次在八月时的地方,从1月起数的数数。

  (2)歌曲记忆法:一,三,五,七,八,十,蜡,从未差31天。 (引进这两种方法,让学生说说,如果学生已经知道之前,让学生介绍)留下的学生很少有时间与自己喜欢的方式来大内存,小月。 游戏:女生说大月,小月表示男生,老师展示了一个月,学生们站起来适当。 摘要:同学们,只要看一眼日历,我们有这么多的知识,学生可真聪明,那么我们今年想知道你自己的生日是在星期几?

  五,巩固练习:(多媒体)

  1,找到自己的父亲,在这一年的日历我母亲的生日贺卡,一周中的一天,告诉同桌。什么(这一天你想为父母做?)

  2,不看日历,以填补填充:(让学生展示思维过程)一,二,三月共有()今年的日子。 4月5日是周三,本周(),8月20日是星期日,那么8月21日的一周内()的4月6日当天,12月15日星期五,那么12月17日是星期()。 5月31日星期三,那么儿童节是星期()。

  四月有()个星期零()天。 五月()周零()天。

  3,猜测老师的生日:郑老师是1982年上半年,大月的最后一个月出生的第一天,你知道何年何月它?这是该月的一天?今年我的生日还没有结束?

  4,创建个性化日历:做一个2007年1月日历。

  小组讨论需要了解什么信息。(2006年,周的最后一天,多少天月)的报告,师总结。 日历卡填写表格,集体申诉。 每个人做一个2007年1月的日历,并自己制作日历卡贴或画上自己喜欢的图案,看看谁做的最漂亮整洁。 ⑤展示学生作品。

  四,课堂小结:刚才我们应该已经过去了一个教训,今天的学生通过观察日历验证于年月日之前已知的我们海关的知识,也学到了很多新知识。

  五课外延伸:在课堂上对学生产生了一个非常漂亮的,他们喜欢的日历,你会使用我们今天所学的知识,回家让一个人自己喜欢的2007日历。

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